以“三结合、三融合”促进垦荒精神融入大学生思想政治教育


时间:2021-06-02  来源:  作者:  点击次数:


原标题:以“三结合、三融合”促进垦荒精神融入大学生思想政治教育

台州学院广大师生接受垦荒精神教育

50年代,467名温台青年积极响应共青团中央“建设伟大祖国陈达岛”的号召,义无反顾地前往满目疮痍的陈达岛开展垦荒工作,锻造了陈达岛“艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新”的垦荒精神。

泰州大学以陈达岛垦荒精神为纽带,积极构建“大思想政治”格局,促进课程、校院、校地协调,促进多种教育渠道、多种教育主体、多种资源要素的融合,弘扬垦荒精神,从而培养出一批“忠诚、敬业、进取、合作”的高素质应用型人才。

课程合作

用多渠道开拓精神和灵魂打造“大课堂”

学校将陈达岛垦荒精神融入“以德育人”的全过程,通过多渠道整合实现课程协调,将思想政治教育与专业教育、人文素质教育和“双创新”教育相结合,增强教育目标和过程的系统性,以协调、多维、整合的思想政治“大课堂”模式培养人才。

学校积极开展思想政治课“1 N”改革,将垦荒精神分成N个话题,融入课堂。邀请N位导师,如老垦荒队员及其后代、新时代的垦荒人、垦荒精神研究专家等进入课堂,采用N种技术手段进行垦荒精神虚拟模拟实验教学。

在思想政治建设过程中,学校出台了工作方案,与教研中心、案例项目、课程教材、名师队伍建设齐头并进。垦荒精神已融入人才培养计划和通识教育课程模块,选修课《大陈岛垦荒精神与台州发展》在中国高校MOOC网开放。在新时期的填海实践中,对课程的思想政治要素进行了挖掘和提炼,将思想引导纳入专业教育。学生的奉献精神不断得到激发,积极回馈社会。连续九年参加中国扶贫基金会“百善”活动,积累的资金一直处于全国高校前列,资助贫困儿童近3000名,有两名学生被授予全国大学生自强之星。

垦荒精神也纳入了学校两大学院的“文心课程”。在双创教育中设立了“红轨道”和“垦荒论坛”。劳动教育和思想政治实践也汇集了垦荒元素。学校开辟“垦荒田”开展垦荒劳动教育,把参观、调研、竞赛、读书等思想政治工程有机结合起来。大四学生参加“1139科技团队”,积累的垦荒元素和垦荒精神在学生心中的影响力不断显露。

校医合作

形成多学科融合的垦荒精神,教育人民“大严阵”

近年来,台州学院不断推进思想政治教育模式从“说教”到“参与”。学校党委书记崔,校长陈光庭亲自给学生上思想政治课、党课和“第一课”。“崔恕聊天吧”、“校长零距离”等教育平台深受学生欢迎。在“青亭1139”的平台上,学校领导班子成员每学期都就垦荒精神和学生成长相关话题进行对话,并取得了一定的成效

坛、研学活动、谈心谈话等将核心价值观渗入学生心田。二级学院和两大书院双线协同,常规思政教育与素质教育双轮驱动,融高度引领、深度教育、温暖服务于一体,打造地方应用型高校育人新模式。

校地协同

推动形成多要素融合的垦荒精神育人“共同体”

  台州学院积极推动思想政治教育机制从“独唱”转变为“协奏”,校地协同,使地方党政干部、优秀企业家、英模人物积极参与大学生思想政治教育,形成了校地育人共同体。

  在台州学院德育导师名录中,有全国“见义勇为”道德模范郭文标、扎根大陈岛23年的全国模范教师翁丽芬、“大陈岛上的活‘电’图”王海强等50位各行各业先进典型,他们受聘走进课堂为大学生们传道解惑。学校还常态化举行上市公司董事长进校园、校友返校日、领导干部上讲台等活动,聘请了56位民营企业家担任校外导师,让新时代垦荒人为大学生说垦荒。

  校地共建的大陈岛垦荒精神研究中心成了地方“红色客厅”,近三年来共接待前来考察的校外人员18000余名。“大陈岛垦荒精神”虚拟仿真思政实践获教育部产学合作协同育人项目立项。在台州学院思政体系中,还有校地共建的社科普及基地、道德教育基地等,多方共建的十余个产业学院和产业研究院,行业龙头企业展馆被学校作为垦荒精神教育的重要基地,与大陈岛开展常态化互动。

  一系列校地、校企共建平台使垦荒精神教育与创新创业教育深度融合,学校在国家级竞赛中获奖的数量近三年增长了3倍,在“互联网+”创新创业大赛中连续实现突破。

  学校理顺了以大陈岛垦荒精神培育新时代垦荒者的制度机制,各二级学院的学生专业核心素养和“双创”能力考核工作,均引进企事业专家参与,学校和地方以“书记手拉手 发展肩并肩”“与信仰对话”为纽带打造校企党建育人共同体,组织学生重走垦荒路、对话垦荒人、服务大陈岛。

  一批批学生受垦荒精神感染,成为垦荒精神的弘扬者和践行者,在各个领域垦荒精耕。临近毕业的杨佳乐现在更加忙碌,带着成立三年多的工作室,她和团队正与当地公司洽谈合作。“垦荒精神我将永远铭记心头,它将伴随并指引着我走好以后的人生。”杨佳乐自豪地说。

(崔凤军)

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