“学而思太空计划”启航一周年,素质教育受认可


时间:2022-04-24  来源:  作者:  点击次数:


2022年4月24日,以“太空点亮梦想”为主题的中国航天日2022启动仪式在线举行。中国国家航天局局长张克俭、中国首次火星探测任务总设计师张荣桥、航天员王亚平、联合国副秘书长等嘉宾发表讲话,鼓励青少年圆梦航天,锐意进取。

当天,国家航天局探月与航天工程中心特别授予素质教育领军机构学而思网校“航天素养先进培养单位”称号,以鼓励和表彰学而思网校在点燃青少年航天梦方面的帮助,并希望学而思网校传承探月精神,继续用素质教育维系孩子们的航天梦。

“学而思太空计划”启航一周年,“航天素养先锋”如何炼成?

学思网校开展了一年多系统的航天素养教育。2021年中国航天日前夕,学而思网校联合国家航天局探月与航天工程中心、中国航天基金会共同推出国内首个航天主题互动学习平台——3354“学而思航天计划”。

“关于太空的学习与思考计划”通过激发青少年梦想、普及太空知识、体验太空之旅、参与太空科技创新四个步骤,开展了一系列太空素养教育活动。分阶段、循序渐进地激发孩子的航天兴趣和潜能,帮助孩子实现航天梦。受到了孩子们的欢迎和青睐。

孩子们在老师的带领下,制作了水火箭,破译了卫星的莫尔斯电码,观看了卫星发射的直播,近距离接触了中国的航天员,尝试了航天科技的设计。他们在提高综合素养的同时,体会到了航天精神,与航天事业同频共振。

在“学习与思考太空计划”一年来的发展过程中,家长和老师们见证了孩子们从“梦想萌发”到“为梦想奋斗”的成长。

孩子们不断提升的航天素养,让国家航天局探月与航天工程中心的科技人员深感欣慰,对学而思网校“助力下一代航天人才培养”寄予厚望。

立足科学思维与创新精神,“学而思太空计划”全面升级

早在“双减”政策出台之前,学而思网校就已经开始布局素质教育,“学而思空间计划”是学而思网校探索素质教育新路径的一次重要尝试。

经过一年多的探索,学而思网校对素质教育有了更深层次的思考。为了进一步提升青少年的综合素质,长期推进普及太空教育,“学习与思考太空计划”于2022年4月24日全面升级。

升级后的“寓思于学”太空计划将由教育部《中国学生发展核心素养》指导,以“科学精神”和“实践创新”两大核心素质为基础,以“素养课程”帮助孩子提升科学精神,以“素养人生”引领孩子进行实践创新,这将是下一代。

在“素养课程”板块,学而思网校推出了“航天课程矩阵”,用“系统化”和“主题化”的课程,从纵向和横向两个维度,让孩子的科学素养更深更广。

同时,“关于太空的学习与思考计划”将辅以“素养生活”体系,提供更多参与式的太空科学实践,激发孩子的学习兴趣,为兴趣发展提供更广阔的空间。

如“卫星闪烁直播莫尔斯电码”的观测实践,将借助特定卫星上的点阵组件,使卫星向地球“闪烁”莫尔斯电码,并邀请儿童观察、破译,引导他们自主探索,在烧脑的有趣破译过程中建立现象、原理与现实生活的关联。

此外,“学习与思考太空计划”还将于4月推出“太空课程矩阵”的首个课程产品“太空种子历险记”,以exp

2022年暑假期间,学习和思考太空计划还将允许孩子们与研究机构一起创建卫星有效载荷。同时,“航天课程矩阵”中的系统课程也将陆续推出,一步步为孩子们揭开“近地空间”和“地月系统”的航天科学奥秘。

以航天为切入点,用素质教育赋予孩子“面向未来的能力”

在给学而思网校学生的一封信中,朱荣火星车的设计者贾阳说:

“建设航天强国的背后,是建设科技强国的宏伟蓝图。航天事业的蓬勃发展离不开科学精神的弘扬。而科学发展最需要什么?需要最具创新精神的人才。”

什么是创新型人才?学而思网校总经理刘结合教育部发布的《中国学生发展核心素养》给出了自己的答案:“未来社会需要的创新型人才,需要具备几个基本素质,即具有创新精神和科学思维,能提出新思想并付诸实践,有志向,敢于担当的复合型人才。”

这也表明了学而思网校借助航天素养教育帮助国家培养创新人才的初心。航天领域位于科技前沿,可以作为激发孩子创新精神的切入点。同时,航天研究多以项目为基础,便于孩子开展“探究式”学习。

践中养成学习自驱力、提升知识迁移与应用能力。

  作为在教育领域深耕19年的品牌,学而思一直以助力国家和社会培养人才为己任,帮助孩子构建可贡献于社会的能力,让孩子成长为社会需要的人才,迎来自己的好未来。

  随着社会对各领域创新型人才需求的与日俱增,未来孩子们可选择的发展方向也将更多元、更丰富。因此,学而思网校素质教育不仅在航天领域有布局,在科学创想、编程与机器人、工程与设计等领域也已推出了丰富的素养课,深耕兴趣沃土,厚植求知热忱,用素质教育赋予孩子受益一生的多元能力和面向未来的长远优势。


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